سياسات وقوانين النزاهة الأكاديمية
يعبر مصطلح النزاهة الأكاديمية عن السياسات والأنظمة المتبعة داخل المعهد لتحقيق درجة تعلم تضمن تأهيل المتدرب بالشكل المطلوب، بحيث يضع المعهد أنظمة لحصر عملية الحضور ورصد الدرجات وتقييم مستوى المتدرب ومدى استيعابه للدروس، والتأكد من قدرته على اجتياز الاختبارات، ومن ثم بناءً على ذلك يتم تزويدهم بشهادات حضورية بعد إكمال منهج الدورة وحضور كافة المحاضرات.
من ضمن أسس النزاهة حضور الدورة التدريبية التطويرية، والمشاركة في التطبيقات العملية. التي يعدها المدرب بحسب الخطة التدريبية الموضوعة، لذلك تعد النزاهة الأكاديمية جزء أساسي من النظام المتبع في برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد داخل معهد كُن العالي للتدريب ويتوقع المعهد من كافة المتدربين الالتزام بالسياسات والشروط التي تم ذكرها مسبقاً والخاصة بالنزاهة الاكاديمية وخصوصاً وانه يتم تزويد كل المتدربين بالأنظمة المعمول بها داخل المعهد قبل الالتحاق بالدورة.
يعمل معهد كُن العالي للتدريب على تحقيق النزاهة الأكاديمية في برامج التدريب الإلكتروني عن بعد وذلك من خلال:
أولاً التقنيات المستخدمة لمنع الغش وانتحال الهوية:
تعهد وإقرار المتدرب على أنظمة وعقوبات ضبط حالات الغش وانتحال الهوية قبل بدء اجراء الاختبار
تصميم اختبارات تجمع ما بين العشوائية والعدالة، بحيث تنتقى الأسئلة من بنوك ومخازن معدة مسبقاً لتغطي مخرجات التعلم، وطريقة الإجابة عنها لا تعتمد على الحفظ والاسترجاع، بل على الفهم والاستيعاب
التركيز على المشاريع والاختبارات الشفوية في التقييم
تفرد كل نموذج اختبار رقمي عن الآخر، واعتماد أسئلة جديدة غير محلولة مسبقاً وغير متوفرة اجاباتها في الكتب والمراجع.
منع تصوير الأسئلة أو التواصل مع الآخرين أو الاستعانة بمصادر غير مسموح بها.
حملة توعوية شاملة للطلبة والطاقم التدريبي بأنظمة وعقوبات ضبط حالات الغش وانتحال الهوية
استخدام الحلول التقنية كمتصفح يمنع فتح أي برامج أخرى على سطح المكتب اثناء اجراء الاختبار، ويمنع نسخ الامتحان.
ضبط أية أحداث تخالف السلوكيات المسموح بها يتم مراجعتها من قبل الطاقم التدريبي وخبراء النزاهة الأكاديمية وخبراء التكنولوجيا لضمان جودة العملية التقييمية.
عرض شاشة تعليمات اجراء الاختبار امام المتدرب اثناء اجراء الاختبار وتتضمن جميع أنظمة وقوانين وعقوبات الغش وانتحال الهوية اثناء الاختبار.
ثانياً: المخالفات:
1- انتحال صفة شخص آخر بهدف التقدم بدلاً عنه للدخول للاختبار أو الاتفاق مع آخر للتقدم بدلاً منه للدخول للاختبار.
2- ارتكاب أي سلوك من شأنه التأثير سلباً على سير الاختبار سواءً كان الهدف منه الغش في الاختبار أو لأي سبب آخر.
3- إساءة السلوك تجاه أياً من زملائه أو المشرفين على الاختبارات
4- الحصول أو محاولة الحصول على أسئلة الاختبار قبل بدأه بأي طريقة كانت.
5- الاطلاع أو محاولة الاطلاع على أسئلة الاختبار والإجابة عليها قبل التصريح من المشرف على الاختبار ببدء الاختبار، أو الإجابة أو محاولة الإجابة على الأسئلة بعد انتهاء الوقت المحدد للاختبار.
6- ارتكاب أي حالة من حالات الغش في الاختبار، ومنها على سبيل المثال:
7- الاتصال غير المصرح به (من المشرف على الاختبار) مع آخرين
8- الاطلاع أو الشروع في الاطلاع على أي مصادر معلومات سواءً كانت ورقية أو إلكترونية (مثل الكتب والمذكرات) أثناء انعقاد الاختبار.
9- الإفصاح أو محاولة الإفصاح عن أسئلة أو إجابات الاختبار لمتدرب آخر.
10- مساعدة أو محاولة مساعدة متدرب آخر على ارتكاب أي حالة من حالات الغش في الاختبار.
11- محاولة استخدام أي مواد أو وسائل أو أجهزة غير مصرح بها أثناء الاختبار (مثل أجهزة الجوال أو التسجيل، أو أوراق تتعلق بمادة الاختبار).
12- تصوير أسئلة الاختبار او إخراج أسئلة الاختبار بأي وسيلة كانت.
13- عدم التقيد بتعليمات الاختبارات أو المشرف على الاختبار المتعلقة بتنظيم إجراء الاختبار، مثل رفض فتح الكاميرا الشخصية للمتقدم للاختبار أو عدم التوقف عن سلوك مخالف تم التنبيه عليه من قبل المشرف على الاختبار.
ثالثاً: العقوبات:
1- في حالة ارتكاب أي مخالفة لقواعد الاختبارات فإنه توقع على المخالف واحدة أو أكثر من العقوبات التالية:
2- توجيه إنذار بحرمانه من دخول الاختبار.
3- اعتبار المتقدم راسب في بعض أو كل مواد الاختبار.
4- إلغاء نتائج المتقدم في الاختبارات السابقة.
5- الحرمان من دخول الاختبارات لمدة دورة واحدة أو أكثر بحيث لا تزيد مدة الحرمان عن سنة كحد أقصى.
6- يعتبر هذا البند جزءا لا يتجزء من قوانين النزاهة ويتم الاضافة عليه في نهاية الوثيقة.
رابعاً: إجراءات التحقيق وإيقاع العقوبة:
تتبع في التحقيق وإيقاع العقوبة على المخالف الإجراءات التالية:
1- إذا كانت المخالفة تتمثل بارتكاب حالة من حالات الغش أو تتعلق بتنظيم إجراء الاختبار، يقوم المشرف على الاختبار بتحرير محضر إثبات حالة يبين فيه تفاصيلها ويطلب من المخالف / أو المخالفين ومن شهد الواقعة كتابة إفاداتهم بشأنها لترفع للجنة الاختبارات. ويُوقع المحضر من قبل المشرف على الاختبار وفريق الإشراف على الاختبارات، ويتولى فريق الإشراف على الاختبارات رفع المحضر مع إفادات المعنيين إلى رئيس لجنة الاختبارات خلال أربعة أيام عمل من تاريخ وقوع المخالفة.
2- تقوم لجنة الاختبارات للتحقيق في المخالفة، وتعد لجنة التحقيق محضر تحقيق، وترفع اللجنة محضر التحقيق وتوصياتها إلى لجنة الاختبارات بشأن مدى ثبوت المخالفة والعقوبة المناسبة.
3- في حالة ثبوت المخالفة، تقوم لجنة الاختبارات برفع ما توصلت له لجنة التحقيق وتوصياتها، مقرونة بإثباتات الحالة الى الإدارة المعنية.
4- تصدر قرارات إيقاع العقوبة من الإدارة المعنية، وإذا أصبح قرار الإدارة بإيقاع العقوبة نهائياً يتم تبليغ من صدرت بحقه العقوبة بالمخالفة المرتكبة والعقوبة الصادرة بحقه
أشكال انتهاك النزاهة التدريبية والأكاديمية مدافع علي الانتحال
تتعدد أشكال التصرف التي تعتبر مخله لمعايير ومبادئ النزاهة الأكاديمية، نوضح فيما يلي سياسات منع الغش ومن بعضها، على سبيل التعداد لا الحصر والأفعال والتصرفات التالية:
الغش: يمنع المتدرب من نقل أعمال الآخرين والاستخدام غير المصرح به لأي ملاحظات ومعلومات ومواد في المهام الموكل للمتدرب
السرقة الفكرية/الانتحال الادبي:
اقتباس عبارات واعمال الآخرين والاستخدام غير المرخص له للمدونات الفكرية والأدبية او لاي معلومات في اي اختبار أكاديمي دون الإشارة إليها باعتبارها مرجعا
سوء استخدام المساعدة الأكاديمية: استغلال متدرب لعمل زميل له المساعدة الأكاديمية بنيه طيبه، كأن يتم نقل من تقرير خاص وضعه هذا المتدرب او من اختبار قديم، دون اعلامه بذلك
استغلال التعاون: اعتماد المتدرب على متدرب اخر ضمن مجموعته لإنجاز واجب /عمل مشترك، أو استغلال متدرب اخر لإنجاز الواجبات الفردية
التلفيق والتزوير:
أقدام المتدرب على تغيير المعلومات المتاحة له أو تلفيقه في اختبار /واجب أكاديمي او ابرازه لشهاده طبيه مزوره من أجل التغيب عن الحضور
انتحال شخصيه الغير: ادعاء المتدرب صفه غيره داخل الصف، أو في اختبار أو امتحان، أو في أي نوع من الواجبات التدريبية او الأكاديمية، وفي هذه الحالة تتم معاقبه المتدرب المنتحل شخصيه، والمتدرب المنتحلة شخصيته.
للإجراءات المحددة للتحقيق في حالة انتهاك النزاهة:
1. تشكيل لجنة تحقيق:
يتم تعيين لجنة تحقيق مختصة ومستقلة من قبل إدارة المعهد.
تتألف اللجنة من أعضاء ذوي خبرة في مجال التدريب والنزاهة، على أن يكونوا غير متصلين في دائرة الحالة المحللة.
الخطوات لجمع الأدلة:
تقوم اللجنة تحديد الأدلة المطلوبة لفحص حالة الانتهاك، سواء كانت إلكترونية أو ورقية.
تعتبر التقاط الشاشة، وتسجيلات الفيديو، والرسائل الإلكترونية، وأي أدلة ملموسة ذات صلة جزءًا من التحقيق.
استجواب المتورطين:
تقوم اللجنة بتحديد وتحديد جدول زمني لاستجواب المتورطين بحيث يتم ذلك بشكل عادل وشفاف.
يتم توجيه أسئلة دقيقة حول التهم الموجهة وتوجيه الاستفهام بشكل يسمح بفهم كل جانب من جوانب القضية.
ضمان الشفافية:
يتم تسجيل جلسات التحقيق بالكتابة لضمان الشفافية وتوثيق الأدلة.
يتم إعلان عن مواعيد الجلسات والمشاركين للمحافظة على النزاهة والشفافية.
5. حقوق المتورطين:
يجب ضمان حقوق المتورطين خلال عملية التحقيق، بما في ذلك حقهم في تقديم دفاع وفهم التهم الموجهة إليهم.
يجب أن يكون لديهم الحق في ممارسة الدفاع وتقديم الأدلة التي تثبت براءتهم.
6. تقديم تقرير التحقيق:
بعد اكتمال التحقيق، تقوم اللجنة بإعداد تقرير مفصل يحتوي على النتائج والتوصيات.
يتم تقديم التقرير للجهة المعنية ويشمل التوصيات بشأن العقوبات إذا كانت المخالفة مثبتة.
هذه الإجراءات تهدف إلى ضمان تحقيق عادل وشفاف وموثوق في حالات انتهاك النزاهة، مع الالتزام بحقوق جميع الأطراف المعنية.
الآليات الفعالة للإبلاغ عن حالات انتهاك النزاهة
نظام الإبلاغ السري والآمن:
هذا النظام مصمم لضمان سرية المعلومات وحماية هوية المبلغين عن طريق التواصل مع أحد الإداريين المختصين من قنوات التواصل.
في الحالات الأولى أو البسيطة، يوجه تحذير كتابي الكتروني للمتدرب المتورط يشرح له خطورة تلك السلوكيات ويطلب منه الامتناع عن تكرارها.
تطبيق عقوبة حرمان المتورط من دخول الاختبار للدورة الحالية أو لفترة زمنية محددة.
إذا ثُبت أن المتورط قام بانتهاك كبير وجسيم، يمكن اعتبار نتائج الاختبار كغير مؤهلة وبالتالي يُعتبر راسبًا في تلك المادة العلمية او الدورة.
في حالة تكرار الانتهاكات، يمكن إلغاء نتائج الدورات السابقة والغاء الشهادة المعتمدة وتحديد عقوبات إضافية.
تقديم عقوبة تحظر على المتورط دخول الاختبارات لفترة زمنية معينة.
إصدار إنذار رسمي يُسجل في سجل الطالب، وقد يتم تكراره في حالة تكرار الانتهاكات.
في الحالات الخطيرة، يمكن اتخاذ قرار بفصل المتورط من الدورات أو توقيفه لفترة زمنية معينة.
يعمل معهد كُن العالي للتدريب على تحقيق النزاهة الأكاديمية في برامج التدريب الإلكتروني عن بعد وذلك من خلال:
